Exploración del concepto de suma y resta

LIZETH
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del concepto de suma y resta
Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de suma y resta, y establecer la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.


Actividad inicial (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre situaciones en las que se utilizan sumas y restas en la vida diaria.

  • Realizar preguntas a los alumnos para que compartan ejemplos de situaciones en las que han tenido que resolver problemas de suma y resta.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos una situación problemática que implique sumas de números naturales de hasta tres cifras.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los estudiantes.

  • Los grupos deben trabajar juntos para resolver el problema utilizando el algoritmo convencional de suma.

  • A medida que los grupos resuelven los problemas, el profesor debe circular por el aula para brindar apoyo y guiar el proceso de resolución.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a algunos grupos que compartan sus soluciones y cómo llegaron a ellas.

  • Destacar la relación entre la suma y la resta, resaltando que son operaciones inversas.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y usar estas operaciones para resolver problemas en la vida diaria.


Sesión 2: Reforzamiento de la suma y la resta
Objetivo de la sesión: Practicar la suma y la resta a través de ejercicios que vinculen el contenido con otras áreas del conocimiento.


Actividad inicial (5 minutos):



  • Realizar una breve revisión del concepto de suma y resta, recordando la relación entre ambas operaciones.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos una s