Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Realizar propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Problema: Igualdad de género.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

• El docente iniciará la clase realizando una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cultura de paz y qué conflictos vecinales o territoriales conocen.


• Se abrirá un espacio para que compartan sus experiencias personales relacionadas con la convivencia pacífica.

2. Presentación del problema (10 minutos):

• El docente presentará el problema de igualdad de género y explicará en qué consiste y por qué es importante abordarlo.


• Se hablará sobre la importancia de promover la igualdad de género como parte de la construcción de una cultura de paz.

3. Investigación y análisis de conflictos (15 minutos):

• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les entregará una lista de conflictos vecinales o territoriales para que escojan uno y lo investiguen.


• Deberán identificar las causas del conflicto, cómo se desarrolló y cómo se resolvió, destacando el papel del diálogo, la negociación y la tolerancia.

4. Presentación de los resultados (10 minutos):

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación y análisis.


• Se abrirá un debate s