El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

CLAUDIA IVETTE VELAZCO
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Tema: El desplazamiento en el espacio y la ubicación de objetos y personas


Objetivo PDA: Usar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción al dominio del espacio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Lluvia de ideas sobre el desplazamiento y la ubicación en el espacio.

  • Juego de "Simon dice" para practicar el seguimiento de instrucciones de movimiento en el espacio.

  • Actividad práctica: Los alumnos se desplazarán por el aula y deberán ubicar objetos en diferentes lugares siguiendo instrucciones dadas por el maestro.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Reconocimiento de formas en el entorno



  • Repaso del tema anterior y objetivo de la clase.

  • Observación y reconocimiento de diferentes formas en el entorno del aula (puertas, ventanas, mesas, etc.).

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán diferentes formas que encuentren en el aula y las compartirán con el grupo.


Sesión 3 (45 minutos)


Tema: Desplazamientos y recorridos en el espacio



  • Repaso del tema anterior y objetivo de la clase.

  • Juego de "El pañuelo" para practicar el desplazamiento y los recorridos en el espacio.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán seguir un recorrido previamente diseñado por el maestro, ubicando objetos en diferentes lugares a lo largo del recorrido.


Sesión 4 (45 minutos)


Tema: Integración de conceptos y evaluación



  • Repaso de los temas anteriores y objetivo de la clase.

  • Actividad práctica: Los alumn