La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Arely Lira
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Escuela pequeña y con pocos recursos


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve charla explicativa sobre la importancia de la diversidad lingüística en México y el mundo.

  2. Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan ejemplos de diferentes lenguas que conozcan.

  3. Ver un video corto sobre las lenguas más habladas en el mundo y su distribución geográfica.

  4. Realizar una dinámica de juego de palabras en diferentes idiomas para familiarizar a los alumnos con la diversidad lingüística.


Recursos necesarios: Pizarra, marcadores, laptop o proyector para el video.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Conocer y reconocer lenguas indígenas de México.


Actividades:



  1. Presentación de las lenguas indígenas más habladas en México a través de imágenes y descripciones básicas.

  2. Realizar una actividad de lectura y escritura donde los alumnos identifiquen palabras en lenguas indígenas.

  3. Juego de adivinanzas con palabras en lenguas indígenas, para practicar la pronunciación y reconocimiento de sonidos.


Recursos necesarios: Imágenes de las lenguas indígenas, materiales para la actividad de lectura y escritura.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Conocer y recono