Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Sesión 1 - Explorando los textos de la comunidad (15 minutos)

1. Inicio (5 minutos)
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los tipos de textos que pueden encontrar en su comunidad (letreros, señalizaciones, símbolos, etc.).
   
   
   
   


2. Desarrollo (10 minutos)
   
   
   • Salir al patio o alrededores de la escuela y permitir que los alumnos exploren los diferentes textos que encuentren.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren los textos que encuentren, y que comenten sobre sus características y elementos gráficos.
   
   
   
   


3. Cierre (5 minutos)
   
   
   • Volver al salón de clases y hacer una pequeña reflexión sobre los textos que encontraron.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus descubrimientos y lo que aprendieron sobre las señalizaciones, símbolos y letreros que vieron.
   
   
   
   

Sesión 2 - Elaborando señalizaciones y letreros (20 minutos)

1. Inicio (5 minutos)
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las características y elementos gráficos de los textos.
   
   
   • Presentarles a los alumnos la tarea de crear sus propias señalizaciones y letreros.
   
   
   
   


2. Desarrollo (10 minutos)
   
   
   • Proporcionar a los alumnos materiales como cartulinas, lápices de colores, pegatinas, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan un mensaje o información importante para ellos, y que lo representen gráficamente en forma de señalización o letrero.
   
   
   
   


3. Cierre (5 minutos)
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones con el resto de la clase.
   
   
   • Hacer una reflexión sobre la importancia de los textos visuales en la comunicación y cómo pueden ayudar a las personas en su vida diaria.
   
   
   
   

Sesión 3 - Presentando los proyect