Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo:
PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de indisciplina

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema: extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realización de un breve diagnóstico inicial sobre el conocimiento previo de los alumnos en relación a los criterios de divisibilidad y números primos.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Resolución de ejemplos prácticos donde se apliquen los criterios de divisibilidad.


• Realización de actividades en parejas donde los alumnos identifiquen números primos y compuestos utilizando criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Breve recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Retroalimentación a los alumnos sobre su desempeño en las actividades realizadas.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Presentación del problema de indisciplina como un desafío a resolver utilizando los conceptos aprendidos en matemáticas.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre posibles soluciones al problema de indisciplina.


• Aplicación de los criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo e