El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no comprenden de qué manera es que el espacio geográfico se conforma por la sociedad-naturaleza en Bajío de San José, Jalisco.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "En la comunidad de Bajío de San José, Jalisco, los habitantes dependen en gran medida de la agricultura y la ganadería para su sustento. Sin embargo, muchos de ellos no comprenden cómo la sociedad y la naturaleza se relacionan para conformar el espacio geográfico de la zona. ¿Cómo podríamos ayudar a resolver esta problemática?"

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y proporcionarles recursos como mapas, fotografías y testimonios de los habitantes de Bajío de San José.


• Pedir a los equipos que lleven a cabo una investigación sobre la relación entre la sociedad y la naturaleza en Bajío de San José, desde una perspectiva geográfica.


• Guiar a los alumnos en la recopilación de información, promoviendo el análisis crítico y la formulación de preguntas.

Fase de cierre:

• Pedir a cada equipo que presente sus hallazgos al resto de la clase.


• Facilitar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico de Bajío de San José.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las principales conclusiones y aprendizajes de la sesión.

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