Explorando los textos de la comunidad

FLOR JULIANA CALDERON
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los textos de la comunidad (15 minutos)



  • Presentación: Saludo y motivación a los alumnos, recordando la importancia de leer y escribir para comunicarnos. Se les pregunta si conocen algunos textos que ven en su comunidad y otros lugares (letreros, señalizaciones, símbolos, etc.) y se les invita a compartir sus experiencias.



  • Actividad: Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les entrega una lista de textos comunes en la comunidad. Cada grupo debe discutir y compartir su conocimiento sobre la función, características y elementos gráficos de cada uno de los textos en la lista.



  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus conclusiones y se promueve la discusión en toda la clase. Se enfatiza la importancia de entender el contexto para interpretar correctamente los textos.




Sesión 2: Elaboración de señalizaciones y letreros (15 minutos)



  • Actividad: Los alumnos se organizan nuevamente en grupos y se les proporciona material para elaborar sus propias señalizaciones y letreros. Se les pide que piensen en un mensaje claro y sencillo, que utilicen símbolos y elementos gráficos comprensibles para su comunidad y que consideren el contexto en el que será colocado.



  • Elaboración: Los grupos trabajan en la elaboración de sus letreros, se les brinda apoyo y asesoramiento según sea necesario.




Sesión 3: Presentación de los letreros y evaluación formativa (15 minutos)



  • Actividad: Cada grupo presenta su letrero a la clase, explicando su mensaje, las características y elementos gráficos utilizados. Se promueve la participación de todos los alumnos, quienes pueden hacer preguntas y comentarios sobre cada letrero.



  • Evaluación formativa: Durante las present