Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Diagnóstico.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y reconocer señalizaciones, símbolos y letreros en la comunidad.

Actividades:

1. Presentación de imágenes de diversos tipos de señalizaciones, símbolos y letreros (ejemplo: señales de tráfico, letreros de tiendas, símbolos de reciclaje, etc.).


2. Diálogo en grupo sobre la importancia de estas representaciones gráficas en la comunidad.


3. Salida a la comunidad para identificar y fotografiar diferentes señalizaciones, símbolos y letreros encontrados en el entorno.


4. Regreso al aula y elaboración de un mural colectivo con las fotografías recolectadas.

Sesión 2:

Objetivo específico: Analizar y comprender las características y elementos gráficos de las señalizaciones, símbolos y letreros.

Actividades:

1. Observación y análisis de las fotografías del mural elaborado en la sesión anterior.


2. Identificación en grupo de los elementos gráficos presentes en cada señalización, símbolo y letrero.


3. Conversación sobre el significado y función de cada elemento gráfico identificado.


4. Creación de un listado colectivo de los elementos gráficos más comunes en las representaciones gráficas estudiadas.

Sesión 3:

Objetivo específico: