Descubriendo nuestra comunidad a través de la representación gráfica

Plan de clase

Título: Descubriendo nuestra comunidad a través de la representación gráfica

Grado: Preescolar 3º

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de señalizaciones, símbolos y letreros que se encuentran en su comunidad y en otros lugares. Realizar una lluvia de ideas sobre su función y significado.


• Presentación del problema: plantear a los estudiantes el problema de que muchas veces no comprendemos el significado de las señalizaciones, símbolos y letreros que nos rodean.


• Actividad de exploración: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de explorar su comunidad (patio de la escuela, parque cercano, etc.) en busca de señalizaciones, símbolos y letreros. Cada grupo deberá tomar fotografías de aquellos que encuentren interesantes.


• Reflexión en grupo: cada grupo comparte las fotografías tomadas y se analiza en conjunto su función y significado.

Sesión 2:

• Recapitulación: recordar las exploraciones realizadas en la sesión anterior y los significados encontrados en las señalizaciones, símbolos y letreros.


• Actividad de creación: pedir a los estudiantes que, en parejas, elaboren su propia señalización, símbolo o letrero para una situación específica dentro del salón de clases (ejemplo: señalización para la hora del juego, símbolo para la hora del aseo, letrero