Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Liliana Reyes
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Explorar las características de elementos y objetos del entorno y establecer semejanzas y diferencias con sus pares. Utilizar materiales del arte para representar las características encontradas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivarlos a participar en la actividad del día.

    • Repasar el concepto de clasificación y su importancia en la vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una selección de objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región, como por ejemplo diferentes tipos de frutas, animales, plantas, objetos de uso cotidiano, etc.

    • Invitar a los alumnos a observar los objetos y elementos y a identificar sus características.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los niños para establecer semejanzas y diferencias entre los elementos presentados.

    • Proporcionar materiales del arte, como crayones y papel, para que los alumnos representen las características encontradas mediante dibujos o colores.

    • Dar tiempo para que los alumnos compartan y discutan sus representaciones con sus compañeros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Preguntar a los alumnos qué cosas nuevas descubrieron sobre los objetos y elementos del entorno.

    • Resaltar la importancia de la clasificación y la diversidad en nuestro entorno.




Instrumentos de evaluación formativa: