Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión y escritura de los alumnos de cuarto grado.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir los diferentes tipos de textos expositivos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que contengan los elementos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Hacer preguntas a los alumnos para que identifiquen los elementos presentes en cada texto.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés para los alumnos y seleccionar uno para trabajar durante el proyecto comunitario.

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar la comprensión lectora de los textos expositivos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos un texto expositivo relacionado con el tema seleccionado.


2. Leer el texto en voz alta y hacer preguntas de comprensión para asegurarse de que los alumnos comprenden la información presentada.


3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen los elementos de los textos expositivos presentes en el texto trabajado.

Sesión 3:

Objetivo: Fomentar la producción de textos expositivos.

Actividades:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Asignar a cada grupo un elemento de los textos expositivos (problema-solución,