Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1º de Secundaria
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

PDA (Propósito de Aprendizaje):
Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen su conocimiento previo sobre grupos sociales y culturales.


• Presentar el problema: "Identifica y analiza la forma en que los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles en tu comunidad".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo debe investigar sobre un grupo social o cultural presente en la comunidad y su influencia en las identidades juveniles.


• Los estudiantes deben recopilar información, realizar entrevistas y analizar ejemplos concretos.


• Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica a través de preguntas como: ¿Cómo se expresa la diversidad dentro de este grupo? ¿Qué derechos humanos pueden ser vulnerados en el contexto de esta identidad juvenil?

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y promover el respeto en el marco de los derechos humanos.

SESIÓN 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema: "Identific