Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "El respeto como valor para la convivencia".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes grupos juveniles y preguntar a los alumnos qué opinan sobre ellos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación del problema: "El respeto como valor para la convivencia".


• División de los alumnos en grupos.


• Cada grupo deberá investigar sobre la conformación de un grupo social o cultural juvenil en la comunidad.


• Los grupos recopilarán información sobre las características de dicho grupo, sus costumbres, tradiciones, valores, problemáticas, etc.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las presentaciones de los grupos.


• Análisis de los problemas y dificultades que enfrentan los diferentes grupos juveniles en la comunidad.


• Discusión sobre el respeto como valor necesario para la convivencia entre diferentes grupos e identidades juveniles.


• Actividad de debate: Los alumnos deberán argumentar a favor o en contra de la importancia del respeto en la convivencia.

Fase 3: Cierre

• Síntesis de los aprendizaje