Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate grupal sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.


2. Cuestionario de reflexión individual sobre la importancia del respeto a las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Activación de conocimientos previos: Realización de lluvia de ideas sobre los grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo impactan los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?".

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• Análisis de casos de identidades juveniles que enfrentan situaciones de discriminación o estigmatización.


• Discusión y debate grupal sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones alcanzadas en el debate.


• Establecimien