El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Al finalizar las 3 sesiones, los alumnos utilizarán de manera intuitiva el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos, ubicando la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al tema y observación del entorno (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Conversación inicial: Preguntar a los alumnos si conocen diferentes formas y figuras geométricas. Anotar sus respuestas en el pizarrón o en una hoja.


• Observación del entorno: Invitar a los alumnos a sentarse en el suelo y observar el salón de clases. Pedirles que identifiquen objetos y formas que encuentren en el entorno. Anotar las respuestas en una lista visible para todos.


• Juego de reconocimiento de formas: Realizar un juego en el que los alumnos deben identificar la forma de diferentes objetos del salón de clases. Por ejemplo, preguntar: "¿Qué forma tiene la puerta?" o "¿Qué forma tiene la ventana?".

Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el entorno (45 minutos)

• Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de desplazamiento: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles una tarea de buscar objetos con formas específicas dentro del salón de clases. Por ejemplo, "Encuentra un objeto redondo" o "Busca algo con forma cuadrada".


• Actividad de recorridos: Marcar diferente