Explorando los textos de la comunidad
FLOR JULIANA CALDERON- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Explorando los textos de la comunidad (15 minutos)
- Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.
- Diálogo inicial con los alumnos sobre los diferentes textos que pueden encontrar en su comunidad y otros lugares.
- Mostrar ejemplos de señalizaciones, símbolos y letreros para que los alumnos los observen y comenten.
Sesión 2: Interpretando las características y elementos gráficos de los textos (15 minutos)
- Recordatorio del tema y de lo trabajado en la sesión anterior.
- Observación y análisis de textos seleccionados previamente, destacando los elementos gráficos presentes en cada uno.
- Practicar la interpretación de los elementos gráficos y la comprensión del contexto en el que se encuentran.
Sesión 3: Elaborando señalizaciones, símbolos y letreros (15 minutos)
- Recordatorio del tema y de lo trabajado en las sesiones anteriores.
- Proponer a los alumnos la elaboración de sus propias señalizaciones, símbolos y letreros.
- Brindar materiales necesarios para que los alumnos puedan realizar su trabajo.
- Cada alumno deberá compartir su trabajo con el resto de la clase y explicar sus decisiones gráficas.
Secuencia didáctica: Durante las tres sesiones, se trabajará con los textos de la comunidad y otros lugares, explorando, interpretando y elaborando señalizaciones, símbolos y letreros. Se fomentará el diálogo y la participación activa de los alumnos, buscando que puedan entender las características, elementos gráficos y contexto de los textos analizados.
Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del desempeño de los alumnos durante las sesiones, valorando su participación, comprensión de los conceptos trabajados y habilid