Ubicación espacial - La lucha por la independencia

Plan de clase

Planeación de clase: Ubicación espacial - La lucha por la independencia

Objetivo (PDA): Lee, interpreta y elabora planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos desconocen donde inició la lucha por la independencia y cuál fue el recorrido.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la independencia y su importancia.


• Actividad: Lectura de un texto corto sobre el inicio de la lucha por la independencia.


• Debate en grupos pequeños sobre el texto leído.


• Cierre de la sesión: Reflexión en plenaria sobre la importancia de conocer la ubicación espacial de eventos históricos.

Sesión 2:

• Actividad: Visionado de un video sobre los principales lugares históricos relacionados con la independencia.


• Análisis y discusión en grupos sobre los lugares mostrados en el video.


• Actividad: Elaboración de un mapa conceptual individual sobre la ubicación de los lugares históricos.


• Cierre de la sesión: Presentación y socialización de los mapas conceptuales.

Sesión 3:

• Actividad: Realización de una actividad de búsqueda en internet sobre los lugares históricos de la independencia.


• Recopilación de información en grupos sobre la ubicación de los lugares.


• Actividad: Elaboración de un mural colaborativo con la información recopilada.


• Cierre de la sesión: Exposición del mural y explicación de la ubicación de los lugares.

Sesión 4:

• Actividad: Juego de adivinanzas sobre los lugares históricos de la independencia.


• Reflexión en grupos sobre la importancia de la ubicación espacial en la comunicación.