Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria (1º)

Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de los estudiantes desconociendo las cuatro operaciones básicas y la falta de relación entre ellas, mediante la incorporación de ejemplos y ejercicios relacionados con situaciones reales en otras asignaturas como física y economía.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 cuestionarios de opción múltiple y ejercicios prácticos de resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realización de una breve encuesta para conocer el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación teórica sobre las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus propiedades.


• Ejemplos prácticos de aplicación de las operaciones básicas en situaciones cotidianas.


• Presentación de ejercicios para que los estudiantes resuelvan en parejas o grupos pequeños, utilizando números enteros y signos.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los ejercicios resueltos por los estudiantes.


• Reflexión sobre el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Resolución c