Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre las emociones y experiencias, y cómo podemos expresarlas utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Conversación inicial: Preguntar a los alumnos sobre sus experiencias emocionales y cómo las han expresado anteriormente.


• Actividad: Mostrar diferentes imágenes que representen emociones y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción están representando.


• Reflexión: Promover una conversación sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo nos ayuda a comunicarnos con los demás.

Sesión 2 (Recursos gráficos personales):

• Introducción: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y cómo podemos representar emociones a través de recursos gráficos personales.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (lápices de colores, crayones, papel, etc.) y pedirles que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.


• Presentación y reflexión: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar por qué eligieron esa emoción en particular. Reflexionar sobre la diversidad de emociones y cómo cada uno puede expresarlas de manera diferente.

Sesión 3 (Lenguajes artísticos):

• Introducción: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y c