Categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

José Manuel Arias
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo (PDA): Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Emplea recursos tecnológicos para obtener y representar información geográfica en las escalas local, nacional y mundial.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la clase anterior.

  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos utilizar recursos tecnológicos para obtener y representar información geográfica en diferentes escalas?".

  • Motivación: Mostrar imágenes, videos o ejemplos de cómo la tecnología puede facilitar el acceso a información geográfica de diferentes lugares.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de las categorías de análisis espacial: lugar, región, paisaje y territorio. Se puede utilizar una presentación visual o ejemplos concretos para ilustrar cada categoría.

  • Discusión en grupo sobre ejemplos de cada categoría y cómo se relacionan entre sí.

  • Actividad en grupos: Los estudiantes deberán investigar y presentar ejemplos de cada categoría de análisis espacial utilizando recursos tecnológicos. Pueden utilizar internet, aplicaciones, mapas interactivos, entre otros.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los resultados de la actividad en grupos.

  • Reflexión y debate sobre la importancia de utilizar recursos tecnológicos para obtener