Categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
José Manuel Arias
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Objetivo (PDA): Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Emplea recursos tecnológicos para obtener y representar información geográfica en las escalas local, nacional y mundial.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la clase anterior.
- Presentación del problema: "¿Cómo podemos utilizar recursos tecnológicos para obtener y representar información geográfica en diferentes escalas?".
- Motivación: Mostrar imágenes, videos o ejemplos de cómo la tecnología puede facilitar el acceso a información geográfica de diferentes lugares.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de las categorías de análisis espacial: lugar, región, paisaje y territorio. Se puede utilizar una presentación visual o ejemplos concretos para ilustrar cada categoría.
- Discusión en grupo sobre ejemplos de cada categoría y cómo se relacionan entre sí.
- Actividad en grupos: Los estudiantes deberán investigar y presentar ejemplos de cada categoría de análisis espacial utilizando recursos tecnológicos. Pueden utilizar internet, aplicaciones, mapas interactivos, entre otros.
Cierre (10 minutos):
- Presentación de los resultados de la actividad en grupos.
- Reflexión y debate sobre la importancia de utilizar recursos tecnológicos para obtener