Las propiedades extensivas e intensivas de la materia

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas de la materia

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Propiedades de la materia

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio: Se presentará y discutirá la importancia de conocer las propiedades de la materia y su clasificación en extensivas e intensivas. Se motivará a los estudiantes planteándoles la pregunta disparadora: ¿Qué diferencia hay entre las propiedades extensivas e intensivas de la materia?

Desarrollo: Los estudiantes, en grupos de trabajo, realizarán una lluvia de ideas sobre las propiedades de la materia que consideran extensivas e intensivas. Luego, se les proporcionará material experimental (diferentes objetos y sustancias) y deberán observar, medir y registrar diversas propiedades de cada uno, para luego analizar y discutir si son extensivas o intensivas.

Cierre: Se realizará una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos en relación a las propiedades extensivas e intensivas. Se fomentará la reflexión y el debate, y se motivará a los estudiantes a formular hipótesis sobre cómo diferenciar estas propiedades.

Sesión 2:
Inicio: Se retomará la discusión sobre las propiedades extensivas e intensivas y se planteará el problema interdisciplinar: ¿Cómo afectan estas propiedades en la vida cotidiana