Explorando el sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental

Rosalba Diego
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la clase: Estructura y funcionamiento del sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo de la clase (PDA): Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando el sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ambientes y preguntar a los alumnos cómo creen que el aire de esos lugares puede afectar su salud.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Conversación sobre el sistema respiratorio y su función principal.

  • Explicación sobre la relación entre el sistema respiratorio y la salud ambiental.

  • Presentación de imágenes y ejemplos de cómo la contaminación del aire puede afectar la salud respiratoria.

  • Actividad en grupo: Los alumnos crearán un mapa mental o una lista de acciones que pueden tomar para cuidar su salud respiratoria y ambiental.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Representación de la relación de la nariz, tráquea y pulmones mediante modelos.

  • Pregunta de reflexión: ¿Cómo creen que pueden cuidar su salud respiratoria y ambiental?


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se evaluará la participación de los alumnos durante la clase, su nivel de comprensión del tema y su capacidad para expresar ideas y reflexiones.



  2. Mapa mental o lista de acciones: Se evaluará la capacidad de los alumnos para ident