Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atención al problema de los alumnos de segundo grado que no saben sumar con llevadas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la suma y resta

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen la suma y la resta.


• Mostrar diferentes objetos o imágenes para que los alumnos identifiquen si requiere sumar o restar.


• Realizar ejemplos sencillos de suma y resta oralmente y en el pizarrón.


• Formar parejas de alumnos y asignarles tarjetas con problemas de suma y resta para que resuelvan juntos.


• Realizar una puesta en común y discutir los resultados obtenidos.

Sesión 2: Suma y resta con números menores a 100

• Repasar la noción de las unidades, decenas y centenas.


• Presentar ejemplos de suma y resta con números menores a 100.


• Realizar ejercicios en el pizarrón y asignar ejercicios para que los alumnos resuelvan en sus cuadernos.


• Proporcionar material concreto (fichas, palitos, etc.) para que los alumnos representen las cantidades y realicen las operaciones de forma manipulativa.


• Observar los resultados obtenidos y realizar una retroalimentación individualizada.

Sesión 3: Suma y resta con números menores a 1000

• Introducir la noción de las unidades de millar.


• Mostrar ejemplos de suma y resta con números meno