Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Construir espacios de participación libres de violencia presenciales y virtuales en los (NNA), respetando los derechos humanos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes y cómo influyen en su identidad juvenil.


• Plantear el problema de la construcción de espacios de participación libres de violencia en los NNA.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de grupos sociales y culturales, identidad juvenil y participación juvenil.


• Realizar una actividad de investigación en la que los estudiantes investiguen sobre diferentes grupos sociales y culturales y cómo influyen en la identidad juvenil.


• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados de la investigación y cómo se relaciona con el problema planteado.

Cierre:

• Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil.


• Plantear preguntas para reflexionar sobre cómo se pueden construir espacios de participación libres de violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior y del problema planteado.


• Presentar el enfoque de igualdad de género y su relación con la problemática.

Desarrollo:

• Introducir el