Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Problema a abordar: Falta de involucramiento de los padres en la construcción de las identidades juveniles para ejercer el respeto a los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes (NNA).

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Breve explicación sobre la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos.


• Presentación del problema: Falta de involucramiento de los padres en la construcción de las identidades juveniles para ejercer respeto a los derechos humanos de NNA.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

Sesión 1: Desarrollo

• Investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Análisis de cómo influyen estos grupos en la conformación de las identidades juveniles y en el respeto a los derechos humanos.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los grupos sociales y culturales, las identidades juveniles y los derechos humanos.

Sesión 1: Cierre

• Presentación y discusión de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la confor