Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Luis De
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Nivel: 6º de Primaria


Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (10 minutos): Se comenzará la clase presentando a los estudiantes un problema relacionado con la división de números decimales entre naturales. Por ejemplo, se puede plantear un problema en el que se deba repartir una cantidad de dinero entre un determinado número de personas.



  • Análisis del problema (15 minutos): Los estudiantes trabajarán en grupos para analizar el problema, identificar los datos relevantes y plantear una estrategia de resolución. Se les proporcionarán materiales como papel, lápices y calculadoras para realizar los cálculos necesarios.



  • Resolución del problema (15 minutos): Cada grupo presentará su estrategia de resolución y explicará los pasos que siguieron para llegar a la respuesta. El profesor guiará la discusión y proporcionará retroalimentación sobre los procedimientos utilizados.



  • Reflexión y cierre (5 minutos): Se hará una reflexión en conjunto sobre la importancia de la división y su relación con la multiplicación. Se destacará cómo la división de números decimales entre naturales es una operación inversa a la multiplicación.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior (10 minutos): Se realizará una breve revisión de los conceptos y estrategias abordados en la sesión anterior.



  • Actividad práctica (25 minutos): Los estudiantes realizarán una serie de ejercicios