El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo PDA: Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se trabajará el problema de la conducta de los alumnos no favorece a su aprendizaje.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Apertura de discusión sobre la importancia de la conducta en el proceso de aprendizaje.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y entrega del problema principal: La conducta de los alumnos no favorece a su aprendizaje.


• Cada grupo debe investigar y analizar cómo influye la conducta en el aprendizaje, recopilando información y datos relevantes.


• Orientación y guía del docente para que los alumnos realicen un análisis crítico de la situación.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los grupos, discusión y reflexión sobre los resultados obtenidos.


• Síntesis y conclusiones sobre la influencia de la conducta en el aprendizaje y en la construcción del espacio geográfico.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las tareas asignadas.


• Presentación de nuevos conceptos relacionados con el tema, como la interrelación sociedad-naturaleza y la construcción social del espacio geográfico.

Fase de desarrollo:

• Realizació