Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos promover la participación de los alumnos en la comunidad estudiantil?"


• Los alumnos se dividirán en grupos para analizar el problema y plantear posibles soluciones.


• Cada grupo presentará sus propuestas y se discutirán en clase.

Sesión 2:

• Continuación de la discusión sobre las propuestas presentadas en la sesión anterior.


• Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de su participación en la comunidad estudiantil y la influencia de los grupos sociales y culturales en su identidad.


• Se realizará una actividad de debate en la que los alumnos expresarán sus opiniones y argumentos sobre el tema.

Sesión 3:

• Introducción a la temática de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Los alumnos investigarán sobre los derechos de los estudiantes y su relevancia en la comunidad estudiantil.


• Se realizará un trabajo en grupo para identificar los derechos que consideran más importantes para su participación en la comunidad estudiantil.

Sesión 4:

• Presentación de los derechos identificados por cada grupo.


• Los alumnos discutirán sobre las similitudes y diferencias en