Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Que los alumnos logren identificar las características principales de una narración autobiográfica, así como su redacción.

Enfoque transversal:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Igualdad de género

Sesión 1: Introducción a la narración autobiográfica (45 minutos)

• Presentar a los alumnos la definición de narración autobiográfica y sus características principales.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos de diferentes autores y géneros.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los elementos que conforman una narración autobiográfica.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer un pequeño texto autobiográfico sobre un suceso memorable en su vida.

Sesión 2: Análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Revisar los textos autobiográficos que los alumnos trajeron como tarea.


• Organizar a los alumnos en grupos para que compartan y discutan sus textos.


• Pedir a cada grupo que seleccione un texto para ser compartido con toda la clase.


• Leer en voz alta los textos seleccionados y realizar una discusión grupal sobre las características de cada uno.


• Destacar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos.

Sesión 3: Redacción de una narración autobiográfica (45 minutos)

• Recordar las características principales de la narración autobiográfica.


• Realizar una actividad de escr