Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: Primaria 1º
Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Reconocer que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los elementos de los lenguajes artísticos.


• Introducir el concepto de movimientos, imágenes y sonidos como lenguajes de comunicación.


• Visualizar ejemplos de diferentes formas de expresión artística (danza, pintura, música, etc.).


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los lenguajes artísticos presentes en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de experimentación de diferentes movimientos corporales.


• Reflexionar sobre cómo los movimientos pueden comunicar emociones y mensajes.


• Realizar una actividad en la que los alumnos representen una situación cotidiana utilizando movimientos corporales.

Sesión 3:

• Retomar los conceptos de movimientos, imágenes y sonidos.


• Realizar una actividad de observación de imágenes artísticas.


• Reflexionar sobre cómo las imágenes pueden transmitir ideas y sensaciones.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen una composición visual utilizando diferentes elementos.

Sesión 4:

• Retomar lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Realizar una actividad de audición de diferentes fragmentos musicales.


• Refle