Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a tratar: BAJA AUTOESTIMA

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas utilizando criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


2. Observación y registro de participación activa y colaborativa durante las actividades grupales.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Iniciar la clase con una dinámica de integración y motivación para fortalecer la autoestima de los estudiantes, como compartir logros personales o dar reconocimientos a sus compañeros.


• Presentar el tema a través de un video o una breve explicación sobre la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar criterios de divisibilidad.


• Presentar ejemplos de problemas que involucren calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con el tema para que resuelvan en conjunto.


• Brindar material de apoyo, como reglas de divisibilidad y ejemplos resueltos, para que los estudiantes puedan utilizar durante la resolución de los problem