Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problema: Los alumnos no tienen el hábito de la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales que consideren significativos.


• Explicación del problema: La falta de hábito de la escritura y cómo afecta la comunicación de los sucesos.

Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Exposición de ejemplos de diversos géneros periodísticos.


• Actividad en grupos: Investigación de un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Cierre:

• Puesta en común de los eventos investigados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de la tarea: Escribir un artículo de opinión sobre el evento investigado.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de técnicas de escritura para mejorar el hábito de la escritura.

Desarrollo:

• Explicación detallada del género periodístico de opinión