Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula:

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y breve conversación sobre la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos.


• Presentación del problema: "¿Cómo estamos en cuanto a nuestra precisión y coordinación en los movimientos usando diferentes objetos y materiales?"


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de diagnóstico: "Materiales en movimiento".
  
  
  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  2. Proporcionar diferentes materiales y objetos (pelotas, aros, conos, bloques, etc.).
  
  
  3. Establecer una serie de desafíos en los que los alumnos deben utilizar los materiales para realizar acciones específicas (lanzar, rodar, patear, etc.).
  
  
  4. Observar y registrar las habilidades de precisión y coordinación de cada alumno en su desempeño.
  
  
  5. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo durante la actividad.
  
  
  
  

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la experiencia y los resultados obtenidos.


• Resaltar los aspectos positivos y las áreas de mejora identificadas.


• Motivar a los alumnos a seguir practicando para mejorar sus habilidades de precisión y coordinación en los movimientos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista d