Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: REFLEXIONAR NARRACIONES EN PRIMERA PERSONA.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase: Leer y comprender textos autobiográficos.


• Presentación del problema a través de ejemplos de narraciones en primera persona.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un cuento autobiográfico en primera persona.


• Lectura en voz alta del cuento por parte del docente.


• Realización de preguntas de comprensión sobre el texto.


• Reflexión en grupo sobre las razones por las que las narraciones autobiográficas suelen estar en primera persona.


• Realización de ejercicios prácticos de escritura de un suceso autobiográfico en primera persona.

Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: Escribir un suceso autobiográfico en primera persona para la próxima sesión.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Introducción (5 minutos):

• Recordatorio del objetivo y la tarea asignada en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición y lectura en voz alta por parte de los alumnos de los sucesos autobiográficos escritos.


• Comentarios y preguntas sobre los textos presentados.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los dif