Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Convivencia y participación de los niños debido a la diversidad de grupos y su tendencia a hablar mucho.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo (5 min): Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben contar objetos y qué tipos de objetos pueden contar. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Presentación del problema (5 min): Explicar a los alumnos que en esta clase vamos a aprender a contar objetos, pero también vamos a resolver un problema, que es cómo mejorar la convivencia y participación en el aula.


• Actividad de indagación (25 min): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes objetos para que los cuenten y registren en una hoja. Luego, pedirles que compartan sus resultados y comparen sus respuestas con el resto del grupo.


• Reflexión y síntesis (10 min): Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos y destacar la importancia de contar objetos en nuestro entorno. También, plantear la pregunta: ¿Cómo podríamos mejorar la convivencia en el aula?

Sesión 2:

• Activación del conocimiento previo (5 min): Invitar a los alumnos a recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre contar objetos y cómo podemos mejorar la convivencia en el aula.


• Presentación del problema (5 min): Explicar que el problema que vamos