"Descubriendo las figuras geométricas a través del origami"

alondra yañez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Descubriendo las figuras geométricas a través del origami"


Objetivo general de la secuencia didáctica:



  • Los estudiantes serán capaces de construir, analizar y clasificar cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos, y explicar los criterios utilizados para la clasificación.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas (45 minutos)


Actividades:



  1. Presentación (15 minutos)
    a. Iniciar la clase mostrando a los estudiantes una rana de origami y preguntándoles si saben cómo se hace.
    b. Introducir la idea de que el origami se basa en figuras geométricas y que necesitaremos conocer algunas de ellas para poder hacer la rana.
    c. Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia.



  2. Exploración de figuras geométricas (20 minutos)
    a. Proporcionar a cada estudiante una hoja de papel y pedirles que realicen diferentes dobleces para formar figuras geometricas.
    b. Durante la actividad, observar y preguntar a los estudiantes sobre las características y propiedades de las figuras que van creando.
    c. Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas en grupos pequeños.



  3. Clasificación de cuadriláteros (10 minutos)
    a. Presentar a los estudiantes diferentes cuadriláteros dibujados en una pizarra o presentación.
    b. Pedir a los estudiantes que los clasifiquen según sus lados, ángulos y diagonales.
    c. Guiar la discusión y proporcionar retroalimentación sobre los criterios utilizados para la clasificación.




Sesión 2: Construcción de la rana de origami (45 minutos)


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)
    a. Comenzar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre las