Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Que conozcan los alumnos las grafías necesarias para lograr su escritura y sonido.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la escritura en la vida diaria.


• Actividad grupal: Identificar y analizar ejemplos de escritura en diferentes contextos (libros, carteles, etiquetas, etc.).


• Reflexión en grupo sobre la relación entre las letras y los sonidos.

Sesión 2: Sonidos consonánticos (45 minutos)

• Actividad de exploración: Los estudiantes escucharán diferentes sonidos consonánticos y deberán relacionarlos con las letras correspondientes.


• Juego de asociación: Los estudiantes formarán grupos y jugarán a asociar imágenes de objetos con su nombre comenzando con el mismo sonido consonántico.


• Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas y la importancia de conocer los sonidos consonánticos y sus letras correspondientes.

Sesión 3: Sonidos vocálicos (45 minutos)

• Actividad de exploración: Los estudiantes escucharán diferentes sonidos vocálicos y deberán relacionarlos con las letras correspondientes.


• Juego de palabras: Los estudiantes formarán grupos y jugarán a formar palabras utilizando