Participación en debates sobre temas de interés común

Victor Valdez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo: Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y citando referencias bibliográficas y citas textuales que respalden la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos no conocen la manera en que se debe participar en un debate.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción al debate y reconocimiento del tema de interés común.



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es un debate y por qué es importante participar en ellos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos un tema de interés común, por ejemplo, "La importancia de la alimentación saludable".

  • Explicar las características de un debate y cómo se desarrolla.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles (moderador, participantes a favor, participantes en contra) para el debate.

  • Proporcionar a los alumnos una lista de recursos bibliográficos relevantes sobre el tema y explicarles cómo citar y utilizar estas fuentes en sus argumentos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para aclarar dudas sobre el tema y la forma de participar en un debate.

  • Asignar a los grupos la tarea de investigar más sobre el tema y recopilar argumentos para el próximo debate.


Sesión 2:
Título: Preparación de argumentos y formulación de exposiciones coherentes.



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar a los alumnos el tema del debate y los