Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Diana Mariel García- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales.
Objetivo (PDA): Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Los alumnos no reconocen los tipos de arte y sus representaciones.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de artes y experiencias estéticas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de investigación: Los alumnos deberán investigar y responder preguntas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas, y cómo se relacionan con la diversidad étnica, cultural y lingüística. Se evaluará la comprensión de los conceptos y la capacidad de relacionarlos con la interculturalidad.
Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que comparen dos manifestaciones culturales y artísticas de su elección, destacando los elementos estéticos y su relación con la diversidad cultural. Se evaluará la claridad de la exposición, la coherencia de los argumentos y la originalidad de las elecciones.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Discusión en grupo sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística y su importancia en la sociedad.
- Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes époc