Comprensión y producción de textos explicativos
ANA LAURA
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1: Introducción al tema y tipos de textos explicativos (45 minutos)
- Presentación del proyecto comunitario y su relación con la comprensión y producción de textos explicativos.
- Discusión sobre la importancia de la lectura y comprensión de textos explicativos.
- Identificación de los distintos tipos de textos explicativos: instructivos, científicos, históricos, etc.
- Ejemplos de textos explicativos y análisis de sus características y funciones.
Sesión 2: Investigación y análisis de textos explicativos (45 minutos)
- Organización de equipos de trabajo.
- Asignación de un tipo de texto explicativo a cada equipo.
- Investigación individual y grupal sobre el tipo de texto asignado.
- Análisis de las características y funciones del tipo de texto investigado.
- Presentación de los resultados de la investigación.
Sesión 3: Producción de textos explicativos (45 minutos)
- Recapitulación de los tipos de textos explicativos y sus características.
- Propuesta de un tema para la producción de textos explicativos.
- Organización de equipos de trabajo.
- Elaboración de un plan de trabajo para la producción de textos explicativos.
- Redacción y revisión de los textos explicativos.
Sesión 4: Presentación y retroalimentación de los textos explicativos (45 minutos)
- Preparación de la presentación de los textos explicativos.
- Exposición de los textos explicativos por parte de cada equipo.
- Reflexión y retroalimentación sobre los textos presentados.