La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Antonio Lopez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo PDA: Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Vida saludable.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión de tareas asignadas en la clase anterior relacionadas con la diversidad lingüística.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con la vida saludable.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística y cómo puede contribuir a una vida saludable.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un video corto sobre la diversidad lingüística y su importancia en el mundo.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una lengua diferente para investigar y analizar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el alfabeto, los números y las expresiones básicas de la lengua asignada, así como datos factuales y características básicas de la misma.

  • Los estudiantes utilizarán diferentes recursos como libros, internet y material audiovisual para recopilar la información necesaria.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Proporcionar asistencia y orientación a los grupos mientras investigan.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará brevemente la lengua asignada, compartiendo los datos y características básicas que encontraron.

  • Realizar una actividad de reflexión donde los estudiantes compartan sus impresiones sobre la impo