Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de la escritura de nombres en la lengua materna y la relevancia de conocer las características de cada letra.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de nombres escritos con diferentes letras y pedir a los alumnos que identifiquen las similitudes y diferencias entre ellas.


• Presentación de las letras: Introducir las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, una por una, explicando su sonido y características específicas.


• Juego de asociación: Colocar tarjetas con letras en el pizarrón y pedir a los alumnos que asocien cada letra con su respectivo sonido.


• Actividad de práctica: Repartir hojas de papel y pedir a los alumnos que escriban su nombre utilizando las letras trabajadas en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las letras trabajadas: Hacer una breve revisión de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, recordando sus características y sonidos.


• Actividad de discriminación auditiva: Leer palabras en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen qué letra se utiliza para escribir el sonido inicial de cada palabra.


• Actividad de escritura: Proporcionar a los alumnos una lista de palabras y pedirles que escriban cada una utilizando las letras trabajadas en clase.


• Juego de memoria: Preparar tarjetas con las letras trabajadas y jugar a encontrar las pare