Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de tu identidad juvenil?

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos formarán grupos de trabajo y se les entregará un caso problemático relacionado con la conformación de la identidad juvenil a partir de los grupos sociales y culturales.


• Los alumnos deberán analizar el caso, identificar los problemas y proponer posibles soluciones.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las conclusiones presentadas por cada grupo.


• El maestro resumirá los aspectos más relevantes y los relacionará con el objetivo de la clase.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de espacios de participación juvenil que encontraron.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos formarán nuevos grupos de trabajo y se les entregará un nuevo caso problemático relacionado con el fortalecimiento y promoción de la participación juvenil.


• Los alumnos deberán analizar el caso, identificar los problemas y proponer posibles soluciones.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las conclus