Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: Tercero de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Conocerse a sí mismo y a los demás para poder relacionarse de la mejor manera.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del problema e introducción al tema (45 minutos)

• Inicio: El docente dará la bienvenida a los alumnos y presentará el problema que van a trabajar durante las próximas sesiones.


• Desarrollo: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué significa conocerse a sí mismos y a los demás, y por qué es importante para relacionarse de la mejor manera.


• Actividad: Se formarán parejas y cada alumno deberá realizar una entrevista a su compañero para conocer más acerca de su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse. Luego, compartirán lo aprendido en una puesta en común.


• Cierre: El docente resumirá lo aprendido y planteará las expectativas para las próximas sesiones.

Sesión 2: Explorando las características individuales (45 minutos)

• Inicio: Se recordará lo trabajado en la sesión anterior y se planteará la importancia de reconocer las características individuales de cada persona.


• Desarrollo: Se presentarán diferentes actividades y juegos que permitan a los alumnos reflexionar sobre sus propias características, como sus habilidades, gustos, fortalezas y debilidades.


• Actividad: Los alumnos crearán una lista con las características que les hacen diferentes y únicos.