Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Hermenegildo Ortega Juan Carlos
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Nivel: Preescolar 3º


PDA: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Identificar y reconocer diferentes emociones.
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos deberán expresar una emoción al decir su nombre.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes que muestren distintas emociones y experiencias.

  • Promover una conversación en grupo sobre las emociones que observan en las imágenes, preguntando cómo se sienten al verlas y si han experimentado alguna de esas emociones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad gráfica en la que los alumnos dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.

  • Compartir los dibujos en grupo y narrar las experiencias relacionadas con esas emociones.


Sesión 2:
Objetivo: Utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y retomar las experiencias y emociones compartidas.

  • Presentar el uso de diferentes materiales artísticos, como crayones, pinturas, lápices de colores, plastilina, etc.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Invitar a los alumnos a crear una representación artística de una emoción o experiencia que deseen expresar utilizando los materiales disponibles.

  • Brinda