Introducción al tema

Maria Soledad Vargas
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender la importancia de conocer la estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre el funcionamiento del cuerpo humano y cómo se relaciona con la salud ambiental.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  3. Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura, fomentando la participación de los alumnos y promoviendo el diálogo.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden prevenir infecciones y enfermedades relacionadas con la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio.

  5. Presentar a los alumnos el problema a atender en la clase: lograr que cuiden de su cuerpo para mantener una vida saludable.


Sesión 2: Investigación sobre los factores ambientales que afectan la salud
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Indagar los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un factor ambiental a investigar, como la contaminación del aire, la exposición al humo de tabaco o el sedentarismo.

  2. Proporcionar a cada grupo recursos como libros, revistas y acceso a internet para realizar la investigación.

  3. Cada grupo deberá recopilar información sobre el factor ambiental asignado, sus efectos en la salud del sistema circulatorio y respiratorio, y posibles acciones para prevenir o minimizar esos efectos.

  4. Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase y fomentar el diálogo y el in