Construyendo nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país

libia GARCIA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Descubriendo nuestras tradiciones


Objetivo de Aprendizaje:
Reconocer que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


PDA:
Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas


Duración:
1 sesión de 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de conocer nuestras tradiciones y cómo estas nos ayudan a construir nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Queridos alumnos, hoy vamos a comenzar a conocer nuestras tradiciones de país. ¿Sabían que cada país tiene sus propias celebraciones y eventos especiales? Vamos a investigar y aprender sobre algunos de ellos para entender mejor nuestra historia y cultura. ¿Están listos para empezar?"

    • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre alguna celebración o evento especial que conozcan.



  3. Investigación y trabajo en grupos (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una celebración o evento especial de la historia del país.

    • Proporcionar materiales de investigación, como libros ilustrados, fotografías, videos cortos, etc.

    • Los alumnos investigarán y discutirán en sus grupos sobre la celebración o evento asignado, respondiendo preguntas como: ¿Qué es? ¿Cuándo se celebra? ¿Por qué es importante? ¿Qué tra