Presentación del tema y reconocimiento de la diversidad lingüística

MARIBEL PONCE VAZQUEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y reconocimiento de la diversidad lingüística (15 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y motivación: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas en que las personas se comunican".

  • Actividad: Presentación de imágenes que representen diferentes formas de comunicación (hablando, escribiendo, usando señas, etc.). Los alumnos deberán identificar y nombrar cómo se comunican en cada imagen.

  • Reflexión guiada: ¿Cuántas formas de comunicación identificaron? ¿Qué palabras conocen en otros idiomas? ¿Han escuchado alguna vez a alguien usar señas para comunicarse?


Sesión 2: Exploración de la diversidad lingüística en el aula (10 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y motivación: "Vamos a conocer las diferentes lenguas que hablan en nuestra comunidad".

  • Actividad: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y se les asigna un idioma diferente al español. Cada grupo deberá buscar información sobre ese idioma y compartir lo aprendido con el resto del grupo clase.


Sesión 3: Lectura y escritura de palabras en diferentes idiomas (15 minutos)



  • Inicio: Recuerdo de la sesión anterior y motivación: "Hoy vamos a aprender palabras en diferentes idiomas".

  • Actividad: Los alumnos recibirán tarjetas con palabras en diferentes idiomas. En parejas, deberán leer las palabras en voz alta y escribir su significado en español. Luego, compartirán sus descubrimientos con el resto de la clase.


Sesión 4: Exposición de lenguas en la comunidad (15 minutos)



  • Inicio: Recuerdo de la sesión anterior y motivación: "Hoy vamos a conocer a alguien que hable un idioma distinto al nuestro".

  • Actividad: Invitar a un miembro de la comunidad que hable otro