Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Gore Gaspar- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Problema a atender: Identificar su nombre propio en el salón y escuela.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Reconocer su nombre propio escrito en el aula.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y conversación sobre la importancia de los nombres propios.
- Se muestra una lista de nombres propios de los alumnos y se invita a los niños a buscar el suyo.
Desarrollo (30 minutos):
- Se muestran distintos objetos en el aula que tengan sus nombres escritos (tales como carpetas, cuadernos, lápices, etc.).
- Se invita a los alumnos a encontrar los objetos con sus nombres y pegarles una etiqueta con su foto.
Cierre (5 minutos):
- Se muestra un mural con los nombres de todos los alumnos y se felicita a aquellos que encontraron sus nombres en los objetos del aula.
Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer su nombre propio escrito en la escuela.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de la actividad anterior y su importancia.
- Se plantea la pregunta: ¿Dónde más podemos encontrar nuestro nombre escrito en la escuela?
Desarrollo (30 minutos):
- Se lleva a los alumnos a diferentes lugares de la escuela (aulas, sala de profesores, biblioteca, etc.) para buscar objetos con sus nombres escritos.
- Se les invita a